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中国互联网发展的创新与扩散(上)

作者: 刘德寰 出处:北京大学市场与媒介中心  (  ) 砖  (  ) 好  评论 ( ) 条  进入论坛
更新时间:2007-06-13 15:48
关 键 词:中国  互联网  发展  创新  扩散
阅读提示:

中国互联网的发展一直是人们关注的话题,以CNNIC为代表的互联网研究与监测机构也一直定期发布中国互联网使用情况的报告。下面我们节选部分与本研究相关的内容。

“截止到2006年6月30日,中国的网民总人数为12300万人,与去年同期相比增加了2000万人,增长率为19.4%,同1997年10月第一次调查的62万网民人数相比,现在的网民人数已是当初的198.4倍(如图3-3所示)。可以看出中国的网民发展走势良好。中国网民总数的快速增长已被世界所瞩目,但12300万网民在中国13亿的总人口中仅占9.4%。这说明尽管中国的网民总数大,但互联网的普及程度目前还很低,未来的发展空间比较大

图3-3:历次调查中国互联网人数

网民年龄
本次调查结果显示,网民中18~24岁的年轻人所占比例最高,达到38.9%,其次是25~30岁的网民(18.4%)和18岁以下的网民(14.9%),31~35岁的网民占到10.1%,35岁以上的网民所占比例都比较低,36~40岁的占到7.5%,41~50岁的为7.0%,还有3.2%的网民在50岁以上(如图5.24所示)。35岁及以下的网民占82.3%,35岁以上的网民占17.7%,网民在年龄结构上仍然呈现低龄化的态势。

历次调查结果都显示,网民中18~24岁的年轻人最多,远远高于其他年龄段的网民而占据绝对优势。……年轻网民依然是中国网民的主力军

图3-4:网民年龄构成

网民文化程度

本次调查结果显示,网民中文化程度为高中(中专)的比例最高,达到31.6%,其次是本科(24.7%)和大专(23.0%)。文化程度为本科及以上的网民比例为27.6%,文化程度为本科以下的网民比例达到了72.4%(如图5.29所示)。可见,文化程度为本科以下的网民仍然占据大多数

图3-5 网民文化程度分布

从不同文化程度网民的普及率(如图5.30所示)上看,大专及以上学历的网民的普及率达到91.5%,比半年前高出6.7个百分点。其他文化程度网民的普及率也均有所上升,互联网在不同文化层面上得到进一步发展和普及。

图3-6 不同文化程度网民的普及率

与去年同期相比,文化程度为大学本科以下的网民所占比例略有增加,达到72.4%。从绝对数看,文化程度为大学本科以下的网民增加了1582万人,达到8905万人,增长率为21.6%;文化程度为大学本科及以上的网民增加了418万人,达到3395万人,增长率为14.0%(如图5.31、图5.32所示)。文化程度为大学本科以下的网民在这一年内的增长速度要高于文化程度为大学本科及以上的网民。
 
从上述文字中可以清楚地看到:2006年七月发布的中国互联网发展状况统计报告第18期绘制的图表与分析文字给人的以下几个印象:
中国互联网用户的发展是线性增长的;
中国互联网使用者是以年轻人为主体的;
低文化程度中国互联网使用者是增长的主体。
由于该报告一直以来没有将综合的视角引入分析,没有考虑同代、同群的相互影响,因此一直给大家上述印象。为了更深入地了解中国互联网发展状况,我们对各个时间点开始上网的人群特征进行了详细的过程式的梳理。
 
一、网络断代(非线性)研究模型分析及其数据处理[1]
 
以下所有的分析都是采用Logistic回归进行的。其研究假设是:
第一次上网时间的研究假设:第一次人们上网实际上呈现的是递进式的创新扩散。
它的工作假设有两个:
第一,一个是首先体现在年龄上,由青少年到中年人到老年人的扩散。
第二,这种扩散在文化上不同步,由高文化程度向低文化程度扩散,现在到2005年实际上刚刚走完一部分,但还没有完成。
整个研究的赋值,这个赋值比较特殊,被访者在哪个年代上网,就把之前上网的人不计入分析,把这些人和以后上网的人合成一个群体再进行分析。比如2002年这个人第一次上网,我们把这些人赋值为1,而2002年之前上网的人不纳入分析,而其后的人赋值为零。前面已经上网的人不再分析。
1、2000年以前上网人群的特点
 
表3-1:通过回归计算的2000年以前上网人群的特点
 2000年及以前上网
系数
年龄
-0.343 **
年龄的平方
0.00334 *
受教育程度
-0.393
年龄乘以受教育程度
0.078 *
年龄的平方乘以受教育程度
-0.00094 *
个人收入的自然对数
0.079 ***
男性
0.57 ***
常数
1.94*

 
 
图3-7:2000年以前上网人群特征
 
2000年之前,开始上网的人特征是什么?这是一个Logistic回归,这个回归比较特殊,基本上有很多交互作用,有很多非线性的特点。由于其他变量不是我们分析的重点,因此主要探讨的是年代、年龄和文化程度之间的关系。
2000年之前人们上网的特点,是从低龄高文化程度向下扩散的一个过程,可以看到从小学以下文化程度一直到研究生级以上,它的扩散情况规律是很不一样的。
首先,各个文化程度的群体都是体现为年龄越轻,上网比例越高的特点,但是其平缓与下降的年龄点十分不同,比如研究生及以上群体接近40岁时才进入快速下降阶段,而小学及以下群体和初中文化程度群体,都是在20岁左右快速下降;
第二,各个年龄点,都呈现出文化程度越高,上网比例越高的特点,同时年龄越轻,差异越大。
 
2、2001年开始的上网人群特点
 
表3-2:通过回归计算的2001年开始上网人群的特点
 2001年上网
系数
年龄
0.174 *
受教育程度
5.79 **
受教育程度的平方
-0.68 **
年龄乘以受教育程度
-0.14  **
年龄乘以受教育程度的平方
0.019 **
个人收入的自然对数
-0.20 *
个人收入的自然对数的平方
-0.42 **
男性
0.18
常数
-11.17*
 
 
 
图3-8:2001年开始的上网人群特征分析
 
2001年上网的模型比刚才那个模型略微复杂一点,它呈现出的状态是:
第一,2001年是中国研究生级以上群体网络的普及年。研究生及以上群体,在2001年上网比例大幅度增加,而且几乎不分年龄点呈现一样的趋势。
第二,其它的还是呈现以低年龄为核心的扩散情况,与2000年以前的情况非常接近;。
这说明,中国互联网已经出现了另外一个新的创新与扩散,就是文化程度的加入。由这开始,整个中国互联网发展的特点就产生了一个很大的变化。
 
3、2002年开始的上网人群特点
 
表3-3:通过回归计算的2002年开始上网人群的特点
2002年上网 
系数
年龄
28.9 *
年龄的平方
-1.45 *
年龄的立方
0.03 *
年龄的四次方
-0.00022*
受教育程度
112.13
受教育程度的平方
-15.84
年龄乘以受教育程度
-16.06 *
年龄乘以受教育程度的平方
2.26 *
年龄的平方乘以受教育程度
0.80 *
年龄的平方乘以受教育程度的平方
-0.11*
年龄的立方乘以受教育程度
-0.017*
年龄的立方乘以受教育程度的平方
0.0024*
年龄的四次方乘以受教育程度
0.000124*
年龄的四次方乘以受教育程度的平方
-0.0000018*
个人收入的自然对数
-0.39 *
个人收入的自然对数的平方
0.55 **
男性
0.43 *
常数
-229.14*
 
 
 
3-92002年开始的上网人群特点
 
2002年,这个模型更加特殊,它包括了实际上所有年龄的特点。
第一,2001年会发现实际上从20一直到60岁,研究生以上群体大幅度上涨,在2002年,这个群体的中年龄段,也就是当时的40多岁、45岁这拨人开始大幅度增长。
第二.出现了以文化程度为核心的递进式的创新扩散,本科50岁之前的各个年龄段的群体开始大规模上网。
第三,我们还会发现,在低文化程度当中,比如说小学文化程度,在年轻群体当中迅速地扩散。这也是一个非常有意思的现象,比如小学、中学文化程度,包括高中,都是在低年龄段这一块儿出现一个峰值。
所以,对于上网来讲,2002年是一个比较特殊的一年,其呈现的特点是从文化程度变量的几个角度开始扩散,年龄的意义不再是低高之分,而是与文化程度变量形成的综合效果。

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